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📋 赛事摘要
【比赛分析】
初秋风暖，棋香满庭。一场全国围甲联赛刚在仁怀鸣金，国粹传承的温情步履便走进了书香校园。
这些声音，或许就是这场活动最珍贵的回响。
陈盈笑了。她见过太多职业棋手的胜负世界，但在这个下午，在仁怀七中，她看到的是最纯粹的思考之乐、求索之勇。这些从零起步的少年，用他们的专注与不服输，给“围棋”二字注入了最鲜活的生命力。
围棋给仁怀带来的不仅是一项智力运动，更是一种文化氛围的滋养。在酒香四溢的仁怀，黑白棋子正与酱香美酒一起，酝酿着属于这座城市的新故事——关于智慧、关于传承、关于少年与未来。
当国手离去，棋盘收起，仁怀七中的校园里，围棋的种子已然破土。那些在黑白间认真思考的少年，那些因一盘棋而绽放的笑容，那些不服输、不放弃的瞬间，都将成为他们成长中最珍贵的礼物。
9月22日，贵州仁怀酱香队世界冠军江维杰九段、主力战将夏晨琨九段和薛冠华八段，在教练陈盈的带领下走进仁怀市第七中学，开展围棋国手进校园公益普及活动。顶尖职业棋手与青葱少年面对面，在方寸黑白之间，播撒智慧火种。
头脑灵活的孩子们总有办法，有3个男生围住一盘棋，共同思考对战世界冠军的办法。于是，仁怀七中的“三英”就此诞生。
于是，在围棋的海洋里，一张国际象棋棋盘悄然摆开。黑白格间，棋子跳跃，男孩起初还有些拘谨，几步之后便逐渐放开，大胆进攻，甚至一度给刘玮制造不小的麻烦。最终还是刘玮技高一筹，扎扎实实地给孩子下了一盘指导棋。
简短的开幕式过后，围棋大师公益课开讲。
而仁怀七中的毓秀围棋社团，也将成为这盘大棋中的重要一子。该社团在本次活动的开幕式上宣布正式成立，学校团委书记张国庆说：“很多学生来问棋社什么时候开始活动，大家的热情超出了预期。”未来，社团将定期开展围棋课程、校内联赛，甚至有机会邀请职业棋手再次进校指导。
刚刚还信心满满的学生们，渐渐安静下来。有人皱起眉头，有人咬住笔帽，有人开始在草稿纸上写写画画。
“别急，你看这里——”陈盈轻轻点了一下棋盘边缘。“活了！”台下有人喊了一声，随即响起一片掌声。
棋盘上黑白交错，棋盘外同学们越聚越多。有孩子伸长脖子看着国手的落子，有孩子小声给同伴支招，还有学生数着人名：“这是夏晨琨、薛冠华，那是江维杰、陈盈，待会儿都得要签名！”孩子们眼里满是羡慕与向往。
三个孩子围坐在一方棋盘前，小声讨论着每一步棋的落点，而对面，夏晨琨九段从容应对。即便以一敌十，他依旧游刃有余，不仅落子如飞，还能在间隙为每个孩子做一对一的讲解：“你这步想得很好，但要注意这边的断点。如果走这里，我只能这样应对。”
深耕黔地，下一盘更大的棋
而一个戴眼镜的男孩则选择直接上台，在黑棋的包围中左冲右突。他走错一步被老师指出后，愣了一下，却没有走下台去，而是深吸一口气，重新审视棋局。
然后，奇妙的事情发生了。学生们跟着老师的思路，很快明白了什么是“气”。
当陈盈问出第一个问题时，台下很多人举起了手。一个女孩被点到名，走上台，稍作思考，落下一子——黑棋被围住了。
方寸之地，种下一颗种子
大师课意犹未尽，车轮战又将气氛推向高潮。
“我之前觉得围棋好难，今天上了课才发现，其实很有意思。”一位姓彭的女生说。她的同学接话：“我晚上回去就下载个围棋App，先跟电脑下几盘试试。”
十月的仁怀，酒香与桂香交织。仁怀七中的校园里，一场关于围棋的“播种”正在悄然发生。
夏晨琨九段、薛冠华八段先行上阵，摆开棋盘，准备迎接学生们的挑战。然而，棋盘有限，而想与国手对弈的孩子围得里三层外三层。踮脚的、伸脖子的、从人缝里探头往里张望的，热闹非凡。
落子之后，余韵悠长
但安静不等于退缩。一个扎马尾的女孩从书包里掏出纸和笔，一笔一画地画出各种可能性——她不敢贸然上台，却要用自己的方式找到答案。
跨界棋缘，一场温暖的双向奔赴
这场围棋国手进校园活动，只是仁怀酱香队深耕黔地围棋事业的一个缩影。
“棋子落在哪里？”江维杰的声音温和而清晰。他从最基础的“气”讲起，从如何吃掉对方的第一颗子讲起。没有高深莫测的术语，没有遥不可及的玄妙，只有一颗棋子落下时，那一声清脆的“啪”声。
这盘棋，无论输赢，都已经赢了——赢在近距离看见了职业棋手的风采，赢在亲手触摸到了围棋的千变万化。
没有人急着离开。教室里、走廊上、操场上，到处可见三三两两讨论围棋的学生。有人上网搜索“围棋入门教程”，有人已经下载好了对弈软件，还有人围着老师追问：“下次什么时候还能跟国手下棋？”
活动结束时，夕阳已经斜照进仁怀七中的走廊。
这个小小的举动，被这次活动组织者刘玮注意到了。刘玮虽不是棋手，但他身兼职业围棋队、国际象棋队的领队，懂一些国际象棋的招数。他笑着走过去：“来，我陪你下一盘。”
就在围棋指导棋热火朝天的时候，角落里一个男孩显得有些落寞。
当江维杰、夏晨琨、薛冠华及教练陈盈走进会场时，迎接他们的是一双双好奇而明亮的眼睛。这些孩子中，绝大多数是第一次真正触碰围棋——在此之前，黑白二子于他们而言，或许只是五子棋的另一种模样。
紧接着，第二个孩子上台接力，第三个、第四个……一颗颗白子落下，像一支默契的军队，将一大片黑棋围得水泄不通。
看着学生们进入正规，陈盈在大棋盘上摆出一道经典死活题，黑白交错的棋形像一座迷宫。
那一刻，会场里响起恍然大悟的轻叹：围棋，原来可以这么简单，也原来可以这么有趣。
他叫陈睿，九6班的，虽然不会下围棋，但他会下国际象棋。围棋棋盘前挤不进去，可他不想错过这个“遇见棋友”的机会。犹豫再三，他从书包里掏出了自己的国际象棋棋盘，在教室一隅默默摆好棋子。
作为一支扎根贵州仁怀的本土职业棋队，自成立以来不仅在全国赛场上奋力拼搏，更将围棋文化的普及与推广视为己任。从棋队落户到走进校园，从围甲征战到公益普及，他们正在下一盘更大的棋——让围棋成为黔贵大地的一张文化名片，让国粹在酒都仁怀生根发芽。
难度攀升，少年自有凌云志
学校团委书记张国庆宣布毓秀围棋社成立
这场意外的对弈，成了活动中最温暖的注脚——棋类无国界，棋趣无高下，只要有棋盘，有热爱，处处都是课堂。
三英战国手，棋盘内外皆课堂
纹枰落子，余音不止。而这一场围棋之约，才刚刚开始。
【球队数据】
新赛季CBA开赛前的官方发布会，大部分人都把目光停在了外援政策调整、常规赛赛程拉长这些老生常谈的话题上，很少有人注意到藏在附件细则里的升降级规则——恰恰是这页没被重点解读的内容，可能会彻底改变未来几年CBA的联赛生态。
今年的新规则写得明明白白，所谓的审核，只查一项——工资帽是否合规。其他所有过去列在准入清单里的硬标准，全部不再作为否决项。这个调整说务实也务实，把过去那种十几项的冗余审批砍掉，只抓住最核心的财务底线，确实能让NBL和CBA之间的通道真正打通，不会再出现打上去却因为凑不齐硬件被挡回来的尴尬。
第一个炸点是附加赛的准入审核标准。按照公开规则，新赛季排名后两位的CBA球队，要和NBL排名前两位的球队打附加赛，胜者通过审核就能拿到下赛季的CBA席位。放在十年前，这支赢了附加赛的球队要过的关可不止一道：青训梯队是否配齐、主场场馆的座位数和灯光广播是否达标、过往三年的运营资质和财务健康度是否过关，任何一项不达标，就算拿了NBL总冠军也进不了CBA的门。
但争议也随之而来：那些过去卡了十几年的行业门槛，真的是多余的吗？如果一支升上来的球队，连合格的主场都凑不出来，连自己的青训梯队都没有，就算工资合规，在CBA打两年就因为运营不下去撤场，最后损害的还是整个联赛的口碑。
其中最难的就是青训梯队，而今年完全不提这一项了。
有意思的地方就在这：一边是把发展联盟的门槛拉满，强制所有球队认真搭青训舞台，一边是把升入CBA的门槛砍到只剩工资合规这一条。真要细究起来，这两个政策的方向其实并不矛盾——前者是为了让联赛内部的人才流动转起来，后者是为了打破CBA过去那种圈子固化的封闭感。
第二个值得说的细节，是发展联盟的彻底改革。以前的发展联盟更像个凑数的赛事，不是所有CBA球队都要参加，赛程松松垮垮，没有预赛决赛的区分，年轻球员上去打两轮就回来，既没有成绩压力，也练不出真东西。今年的新规则直接要求所有CBA球队必须组队参赛，赛事拆成预赛和决赛两个阶段，有明确的排名和激励，相当于给这些打不上一线队的年轻人搭了个真刀真枪的舞台。
当然，也有解读说，降级准入门槛，只是想方设法让香港这样的球队进来，毕竟香港队放在NBL和CBA都是特殊的一支。
【历史交锋】
直播吧10月14日讯 近日，独行侠球星欧文在NBA中国赛期间接受国内篮球媒体人Telfair童专访，回忆了自己初入NBA时面对其他控卫的经历。
欧文回应：“那仍然是一场非常出色的比赛。我之所以会特别提到他，是因为当时感觉他完全掌控着比赛节奏，而我几乎没有任何办法去阻止他。他会利用掩护，根据我的防守选择做出不同的处理。正是这样的经历，让我后来对如何控制比赛节奏有了不一样的理解。”
随后，Telfair童指出，卡尔德隆在欧文NBA首秀中实际上拿到的是15分11助攻，并非欧文此前在另一档节目中回忆的更高数据。
“比如面对艾弗里·布拉德利、拉简·隆多和波士顿凯尔特人时，你知道他们一定会拿出最好的表现来对付你。还有步行者时期的乔治·希尔、热火时期的冠军后卫马里奥·查尔莫斯，以及替补席上的诺里斯·科尔。”
“西部还有斯蒂芬·库里，以及丹佛掘金时期的泰·劳森。他的速度非常快。当时联盟涌现出了一批非常优秀的年轻控卫，他们即将接管这个联盟，而我也是其中的一员。”
Telfair童提到，欧文曾在多年前的《Knuckleheads》节目中表示，自己NBA生涯第一个被打爆的对手是何塞·卡尔德隆，并询问他第二个让自己吃尽苦头的对手是谁。
欧文表示：“这确实是一个很难回答的问题。我觉得自己遇到过的每一位后卫都是难缠的对手。卡尔德隆显然是我进入NBA之后面对的第一个对手，那是我的第一场比赛，我当时紧张得不得了。但我觉得从那场比赛之后，自己就在不断进步。”
【球员介绍】
中青赛北京赛区U10组踢假球的新闻，日前闹得沸沸扬扬，也挖出了中国足坛青训体系中依然存在的某些弊端，看似只是基层的“小事”，但这样的土壤与环境，能培育出什么样的苗子，实在令人担心。
这种对孩子心理与人格的基本尊重，它不保证每个孩子都成球星，但至少让更多孩子愿意在体系里待得更久——而“待得久”，恰恰是晚熟球员的生存前提。
“在日本能成为职业球员的是极少数，绝大多数孩子将来都会进入社会，从事和足球无关的工作，但他们会说：还好当初学了足球，在足球中学到的东西，在社会上真的有用。足球是团队运动，要和队友一起合作，这都需要思考和沟通能力，判断力、执行力、解决问题的能力都可以通过踢球来培养，这些正是步入社会后必备的能力。”
归根结底，踢球的孩子，不该只是绿茵场上的棋子，只会走教练划的棋路。对于青训来说，踢赢比赛和踢球育人，孰轻孰重，孰因孰果，确实值得思考。日本青训被外界反复研究，但真正让体系运转的，恐怕不是某一条“训练方法”，而是一整套对“人”的理解：
“在日本人心中，往往有一种传统心理，不愿承担责任、害怕冒险的心理，待在集体里会觉得安心，因为责任似乎被分散了。但对于足球来说，在这种心理之外，也要寻求个人自我表达的平衡，才能不断成长。鼓励选手们不必过分拘谨，表现自己，让他们更勇敢的去尝试和挑战。”
“请不要轻易断定孩子有没有天赋，要多关注孩子是否拥有对足球的热情。有很多暂时无法提升自己的孩子，比周围人逊色，踢不上比赛，被教练批评，也有很多孩子为了成为身边优秀者那样的球员而努力，为了追求更高目标而愿意改变自己。”
“相反，很多在12岁到15岁踢得不够好、心怀不甘的孩子，是因为身体发育跟不上，没法自如发挥，他们中有些人会在16岁、17岁迎来爆发式成长，这种18岁前经历过很多挫折的孩子，到了20岁反而一下子突飞猛进。”
这里的关键并不是“日本就没有人情社会”，井上也承认日本社会有复杂的人际结构与上下关系；关键在于——青训岗位把“足球判断权”牢牢握在专业人员手里，并形成组织层面的保护机制。
井上说：“我认为敢于表达自己的主张，是自我表现的重要方式，也意味着去承担个人责任。”
学校教育和足球教育，是相通且互补的，在家庭、学校、社会里学到的东西，与踢球学到的东西，同时支撑起一个孩子的未来发展。
不急功近利，而是重视对孩子的培养，讲究耐心，通过体系的设立与帮助，反复给孩子机会，让他们中的佼佼者哪怕冒尖的晚一点，也能有机会出头……井上认为，这是日本足球青训强大、人才源源不断的根源。
“当我指导一个15岁的球员时，那是一场正式比赛，半场休息通常由教练回顾上半场，发现问题，然后针对下半场讲需要改善的地方。当我试图去讲话时，那个小球员已经拿着战术板，面对队友在讲了：如何组织、如何解决问题、下半场我们该怎么做……”
“日本社会确实存在上下关系，但是否作为一个必须遵守的铁律在流传？其实正在发生变化。”
“能成为职业球员的人是有限的，在中国和日本都是这样，只有极少数选手能走上职业道路。什么时候决定一个人能否走职业之路？大多球员是在18岁，在日本来说，是21岁到22岁左右才能确定下来，绝对不会在12岁、15岁就盖棺定论。”
井上回忆，比输赢更让他欣慰的，是看到孩子跳出教练的指挥，开始作为独立个体去思考、去成长。
“我在日本青训一线工作了20年，几乎从来没遇到过这种情况，如果教练向这种东西低头，那他就不配做教练。”
“足球课目的就是让男孩女孩一起开心踢球，所以足球课并不能提升孩子的球技，日本孩子想踢得更好，就会加入足球俱乐部，去足球培训班学习，这是日本学校足球教育的现状。”
井上孝浩，日本青训从业者，福冈黄蜂俱乐部青训总监，曾培养过富安健洋等优秀球员。关于青训，井上很乐意谈一谈他的认知与心得，从他的视频分享中，我们既感慨日本青训在一些细节上的认真，而更警醒和痛心的其实是某些大环境上的差别，即足球所植根的“社会文化土壤”的不同。
日本社会传统文化中，某些被视为桎梏的因素，比如过于严苛的等级尊卑意识、集体化从众心理等，是否会对足球圈的进步产生不良影响？井上认为，文化及思维层面的影响是难免的，但已经有了积极的改变。
“对孩子来说，最重要的是制定一个自我承担责任的范围，让孩子自己做决定，自己承担责任，也因为是他们自己做出的决定，所以自然而然会去努力，并承担责任。父母、教练这些别人做的决定，责任就不会落在孩子身上，但是要孩子珍惜自己做决定的过程，决定目标，制定计划，当自己想要完成一件事时，他们要掌握所需的东西，这个过程是非常重要的。”
井上的这番分析，也许可以解释中日两国青少年球员的某种对比反差。前国脚杨旭就说，中国孩子的特点是听话，场上怎么踢，一切听教练的，但日本小球员往往表现出更强的独立思考能力。
井上提到的另一个关键点是：几乎所有日本青训参与者，都重视孩子的在校学习，甚至优先级放在踢球之前。他们认为，在这个年龄段培养出优秀的综合学习能力，将决定孩子未来能走多远。
日本足球的体教结合，在基础与提高这两个环节分得很清楚。学校里也有足球课，但那是为了培养兴趣，而真想继续踢好球，要靠个人去俱乐部、社会机构“练级”。
“如果教练在挑选首发、决定派谁上时，脑子里想的是家长的脸色，那就太糟糕了。教练必须只看孩子的表现，做出公正评价，思考如何让孩子成长，基于这一点来确定首发，我认为确保不受家长影响是非常重要的。”
在中国的各级球队中，时常有这样的传闻：为让孩子踢主力，要搞好和教练的关系，甚至家长还要“上供”，对此人们似乎已见怪不怪。当这个问题被提给井上时，他却觉得是个新鲜事。
“对于教练来说，两件事不能做。第一，不否定孩子的人格，不否定孩子作为个体的存在，教练说出怎样的话、给予怎样的指导，这很重要。比如说‘输球就是因为你’、‘有你在球队气氛都变差了’这类话，孩子听了一定不想继续在这里踢球了。第二，不与其他球员做比较，唯一比较的是和过去的自己比，这能提升孩子想变好的动力。”
“你如果问日本教练，几乎所有人都会回答：上学更重要。只有保证自己的在校学习时间，在个人生活上也能稳定下来，才能把精力投入到足球中，我们都是这么认为的。在日本如果学习成绩不好，甚至连踢球资格都可能被剥夺。”
“我们作为教练，必须去看清每一位球员的成长高峰什么时候会来，12岁时就决定一切是完全不可取的。反倒是很多小时候被看好，觉得‘这孩子一定能成为职业球员’的人，最后反而没成。”
“和前辈接触时当然要保持礼貌，使用敬语认真打招呼，怀着敬仰去尊重，但前辈借此去支配、命令后辈做事的这一状况，已经逐渐改变了。前辈会通过实际行动来示范，比如准备器材和整理场地，让后辈观察和学习，即使是前辈也会为球队整理行李。”
“在日本，不觉得礼仪教育是什么‘高等教育’，因为这是再平常不过的事情，比如打招呼、对队友的感恩、对父母的感恩，这些都是平时在场下培养的，再比如球队器材，捡球、搬球门、摆放标志桶……孩子们都会比教练更早来球场，自己动手。”
“在日本的教育体系里，首先是学校，然后才是足球。你看过在欧洲活跃的日本球员采访吗？他们几乎不需要翻译，直接用英语、意大利语、法语回答采访，正是这些学习能力很强的球员，如今在欧洲大放异彩，我认为这已经成为了日本球员的标准素养了。”
“在日本学校里教足球课的老师，是班级的班主任，并不是足球教练。日本学校确实有足球课，但只占全部体育课的10%左右，剩下的内容都是单杠、体操、跳箱、垫上运动、躲避球之类。”
一个社会、社群的传统文化思维惯性是极为强大的，有时候，要想做出改变，需要努力去挣脱这种惯性。井上认为，至少在足球青训层面，日本足坛一直在努力摆脱这种社会心理惯性，鼓励孩子去独立思考。
如何让教练只对足球负责、让孩子对自己负责、让家长对环境负责；以及更重要的——把成才时间表往后移，把“能否赢下眼前这场球”、“能否踢成职业”这个执念，从青少年身上拿掉。
“如果有家长试图对孩子的比赛施加压力，作为管理者，我会严肃提醒他们。为教练创造干净的环境，让他们能安心指导孩子，我认为这样的环境很重要。”
杨旭说：“主动思考能力在中国孩子来说非常差，在日本小朋友中相对就很好，而且会把它带到球场上，更多通过自己的判断阅读比赛，而不是教练指挥。教练只是给小朋友一个范围，内容自己填写，而中国教练更多告诉你，就应该这么踢，必须这么踢。”
在井上的理念中，树人是第一位的，而孩子在低龄阶段的成绩，其实并不那么重要。
“对孩子们来说，这早已是理所当然的习惯，场地脏了就打扫干净，训练比赛结束把一切整理好再离开。在学校里都是自然而然的事情，到了足球场孩子们也会理所当然的这样做。”
他山之石可以攻玉。近年来，中国足球圈一直有呼声，希望踏实下来学习日本青训，但从这次10岁孩子打假球的事件看，不先割除中国足坛某些社会文化、思维习惯上的疾瘤，那么哪怕是再好的模板搬过来，恐怕也会在这个大环境下变味走形。
“日本青训能做到稳定的培养人才，绝不早早扼杀孩子的才能。直到大学、直到22岁，都能持续接受青训，这种环境在日本全国各地都存在，也是日本稳定人才培养体系的强项。”
“当我看到这一幕，我很开心，教练员的作用是什么？通过教导帮助孩子掌握技能，但毕竟球员自己的成长才是关键，亲眼见证这样的时刻，球员自主思考并去努力执行时，他就成长了很多。”
最关键的，是所有青训都要面对的那个问题：我们的青训培养的究竟什么？是尽快赢下青少年比赛的技能，还是让孩子在更长时间维度变得更强、更成熟、更能承担责任——无论他最终能不能成为职业球员。（二头）
初秋风暖，棋香满庭。一场全国围甲联赛刚在仁怀鸣金，国粹传承的温情步履便走进了书香校园。
这些声音，或许就是这场活动最珍贵的回响。
陈盈笑了。她见过太多职业棋手的胜负世界，但在这个下午，在仁怀七中，她看到的是最纯粹的思考之乐、求索之勇。这些从零起步的少年，用他们的专注与不服输，给“围棋”二字注入了最鲜活的生命力。
围棋给仁怀带来的不仅是一项智力运动，更是一种文化氛围的滋养。在酒香四溢的仁怀，黑白棋子正与酱香美酒一起，酝酿着属于这座城市的新故事——关于智慧、关于传承、关于少年与未来。
当国手离去，棋盘收起，仁怀七中的校园里，围棋的种子已然破土。那些在黑白间认真思考的少年，那些因一盘棋而绽放的笑容，那些不服输、不放弃的瞬间，都将成为他们成长中最珍贵的礼物。
9月22日，贵州仁怀酱香队世界冠军江维杰九段、主力战将夏晨琨九段和薛冠华八段，在教练陈盈的带领下走进仁怀市第七中学，开展围棋国手进校园公益普及活动。顶尖职业棋手与青葱少年面对面，在方寸黑白之间，播撒智慧火种。
头脑灵活的孩子们总有办法，有3个男生围住一盘棋，共同思考对战世界冠军的办法。于是，仁怀七中的“三英”就此诞生。
于是，在围棋的海洋里，一张国际象棋棋盘悄然摆开。黑白格间，棋子跳跃，男孩起初还有些拘谨，几步之后便逐渐放开，大胆进攻，甚至一度给刘玮制造不小的麻烦。最终还是刘玮技高一筹，扎扎实实地给孩子下了一盘指导棋。
简短的开幕式过后，围棋大师公益课开讲。
而仁怀七中的毓秀围棋社团，也将成为这盘大棋中的重要一子。该社团在本次活动的开幕式上宣布正式成立，学校团委书记张国庆说：“很多学生来问棋社什么时候开始活动，大家的热情超出了预期。”未来，社团将定期开展围棋课程、校内联赛，甚至有机会邀请职业棋手再次进校指导。
刚刚还信心满满的学生们，渐渐安静下来。有人皱起眉头，有人咬住笔帽，有人开始在草稿纸上写写画画。
“别急，你看这里——”陈盈轻轻点了一下棋盘边缘。“活了！”台下有人喊了一声，随即响起一片掌声。
棋盘上黑白交错，棋盘外同学们越聚越多。有孩子伸长脖子看着国手的落子，有孩子小声给同伴支招，还有学生数着人名：“这是夏晨琨、薛冠华，那是江维杰、陈盈，待会儿都得要签名！”孩子们眼里满是羡慕与向往。
三个孩子围坐在一方棋盘前，小声讨论着每一步棋的落点，而对面，夏晨琨九段从容应对。即便以一敌十，他依旧游刃有余，不仅落子如飞，还能在间隙为每个孩子做一对一的讲解：“你这步想得很好，但要注意这边的断点。如果走这里，我只能这样应对。”
深耕黔地，下一盘更大的棋
而一个戴眼镜的男孩则选择直接上台，在黑棋的包围中左冲右突。他走错一步被老师指出后，愣了一下，却没有走下台去，而是深吸一口气，重新审视棋局。
然后，奇妙的事情发生了。学生们跟着老师的思路，很快明白了什么是“气”。
当陈盈问出第一个问题时，台下很多人举起了手。一个女孩被点到名，走上台，稍作思考，落下一子——黑棋被围住了。
方寸之地，种下一颗种子
大师课意犹未尽，车轮战又将气氛推向高潮。
“我之前觉得围棋好难，今天上了课才发现，其实很有意思。”一位姓彭的女生说。她的同学接话：“我晚上回去就下载个围棋App，先跟电脑下几盘试试。”
十月的仁怀，酒香与桂香交织。仁怀七中的校园里，一场关于围棋的“播种”正在悄然发生。
夏晨琨九段、薛冠华八段先行上阵，摆开棋盘，准备迎接学生们的挑战。然而，棋盘有限，而想与国手对弈的孩子围得里三层外三层。踮脚的、伸脖子的、从人缝里探头往里张望的，热闹非凡。
落子之后，余韵悠长
但安静不等于退缩。一个扎马尾的女孩从书包里掏出纸和笔，一笔一画地画出各种可能性——她不敢贸然上台，却要用自己的方式找到答案。
跨界棋缘，一场温暖的双向奔赴
这场围棋国手进校园活动，只是仁怀酱香队深耕黔地围棋事业的一个缩影。
“棋子落在哪里？”江维杰的声音温和而清晰。他从最基础的“气”讲起，从如何吃掉对方的第一颗子讲起。没有高深莫测的术语，没有遥不可及的玄妙，只有一颗棋子落下时，那一声清脆的“啪”声。
这盘棋，无论输赢，都已经赢了——赢在近距离看见了职业棋手的风采，赢在亲手触摸到了围棋的千变万化。
没有人急着离开。教室里、走廊上、操场上，到处可见三三两两讨论围棋的学生。有人上网搜索“围棋入门教程”，有人已经下载好了对弈软件，还有人围着老师追问：“下次什么时候还能跟国手下棋？”
活动结束时，夕阳已经斜照进仁怀七中的走廊。
这个小小的举动，被这次活动组织者刘玮注意到了。刘玮虽不是棋手，但他身兼职业围棋队、国际象棋队的领队，懂一些国际象棋的招数。他笑着走过去：“来，我陪你下一盘。”
就在围棋指导棋热火朝天的时候，角落里一个男孩显得有些落寞。
当江维杰、夏晨琨、薛冠华及教练陈盈走进会场时，迎接他们的是一双双好奇而明亮的眼睛。这些孩子中，绝大多数是第一次真正触碰围棋——在此之前，黑白二子于他们而言，或许只是五子棋的另一种模样。
紧接着，第二个孩子上台接力，第三个、第四个……一颗颗白子落下，像一支默契的军队，将一大片黑棋围得水泄不通。
看着学生们进入正规，陈盈在大棋盘上摆出一道经典死活题，黑白交错的棋形像一座迷宫。
那一刻，会场里响起恍然大悟的轻叹：围棋，原来可以这么简单，也原来可以这么有趣。
他叫陈睿，九6班的，虽然不会下围棋，但他会下国际象棋。围棋棋盘前挤不进去，可他不想错过这个“遇见棋友”的机会。犹豫再三，他从书包里掏出了自己的国际象棋棋盘，在教室一隅默默摆好棋子。
作为一支扎根贵州仁怀的本土职业棋队，自成立以来不仅在全国赛场上奋力拼搏，更将围棋文化的普及与推广视为己任。从棋队落户到走进校园，从围甲征战到公益普及，他们正在下一盘更大的棋——让围棋成为黔贵大地的一张文化名片，让国粹在酒都仁怀生根发芽。
难度攀升，少年自有凌云志
学校团委书记张国庆宣布毓秀围棋社成立
这场意外的对弈，成了活动中最温暖的注脚——棋类无国界，棋趣无高下，只要有棋盘，有热爱，处处都是课堂。
三英战国手，棋盘内外皆课堂
纹枰落子，余音不止。而这一场围棋之约，才刚刚开始。
【球队数据】
新赛季CBA开赛前的官方发布会，大部分人都把目光停在了外援政策调整、常规赛赛程拉长这些老生常谈的话题上，很少有人注意到藏在附件细则里的升降级规则——恰恰是这页没被重点解读的内容，可能会彻底改变未来几年CBA的联赛生态。
今年的新规则写得明明白白，所谓的审核，只查一项——工资帽是否合规。其他所有过去列在准入清单里的硬标准，全部不再作为否决项。这个调整说务实也务实，把过去那种十几项的冗余审批砍掉，只抓住最核心的财务底线，确实能让NBL和CBA之间的通道真正打通，不会再出现打上去却因为凑不齐硬件被挡回来的尴尬。
第一个炸点是附加赛的准入审核标准。按照公开规则，新赛季排名后两位的CBA球队，要和NBL排名前两位的球队打附加赛，胜者通过审核就能拿到下赛季的CBA席位。放在十年前，这支赢了附加赛的球队要过的关可不止一道：青训梯队是否配齐、主场场馆的座位数和灯光广播是否达标、过往三年的运营资质和财务健康度是否过关，任何一项不达标，就算拿了NBL总冠军也进不了CBA的门。
但争议也随之而来：那些过去卡了十几年的行业门槛，真的是多余的吗？如果一支升上来的球队，连合格的主场都凑不出来，连自己的青训梯队都没有，就算工资合规，在CBA打两年就因为运营不下去撤场，最后损害的还是整个联赛的口碑。
其中最难的就是青训梯队，而今年完全不提这一项了。
有意思的地方就在这：一边是把发展联盟的门槛拉满，强制所有球队认真搭青训舞台，一边是把升入CBA的门槛砍到只剩工资合规这一条。真要细究起来，这两个政策的方向其实并不矛盾——前者是为了让联赛内部的人才流动转起来，后者是为了打破CBA过去那种圈子固化的封闭感。
第二个值得说的细节，是发展联盟的彻底改革。以前的发展联盟更像个凑数的赛事，不是所有CBA球队都要参加，赛程松松垮垮，没有预赛决赛的区分，年轻球员上去打两轮就回来，既没有成绩压力，也练不出真东西。今年的新规则直接要求所有CBA球队必须组队参赛，赛事拆成预赛和决赛两个阶段，有明确的排名和激励，相当于给这些打不上一线队的年轻人搭了个真刀真枪的舞台。
当然，也有解读说，降级准入门槛，只是想方设法让香港这样的球队进来，毕竟香港队放在NBL和CBA都是特殊的一支。
【历史交锋】
直播吧10月14日讯 近日，独行侠球星欧文在NBA中国赛期间接受国内篮球媒体人Telfair童专访，回忆了自己初入NBA时面对其他控卫的经历。
欧文回应：“那仍然是一场非常出色的比赛。我之所以会特别提到他，是因为当时感觉他完全掌控着比赛节奏，而我几乎没有任何办法去阻止他。他会利用掩护，根据我的防守选择做出不同的处理。正是这样的经历，让我后来对如何控制比赛节奏有了不一样的理解。”
随后，Telfair童指出，卡尔德隆在欧文NBA首秀中实际上拿到的是15分11助攻，并非欧文此前在另一档节目中回忆的更高数据。
“比如面对艾弗里·布拉德利、拉简·隆多和波士顿凯尔特人时，你知道他们一定会拿出最好的表现来对付你。还有步行者时期的乔治·希尔、热火时期的冠军后卫马里奥·查尔莫斯，以及替补席上的诺里斯·科尔。”
“西部还有斯蒂芬·库里，以及丹佛掘金时期的泰·劳森。他的速度非常快。当时联盟涌现出了一批非常优秀的年轻控卫，他们即将接管这个联盟，而我也是其中的一员。”
Telfair童提到，欧文曾在多年前的《Knuckleheads》节目中表示，自己NBA生涯第一个被打爆的对手是何塞·卡尔德隆，并询问他第二个让自己吃尽苦头的对手是谁。
欧文表示：“这确实是一个很难回答的问题。我觉得自己遇到过的每一位后卫都是难缠的对手。卡尔德隆显然是我进入NBA之后面对的第一个对手，那是我的第一场比赛，我当时紧张得不得了。但我觉得从那场比赛之后，自己就在不断进步。”
【球员介绍】
中青赛北京赛区U10组踢假球的新闻，日前闹得沸沸扬扬，也挖出了中国足坛青训体系中依然存在的某些弊端，看似只是基层的“小事”，但这样的土壤与环境，能培育出什么样的苗子，实在令人担心。
这种对孩子心理与人格的基本尊重，它不保证每个孩子都成球星，但至少让更多孩子愿意在体系里待得更久——而“待得久”，恰恰是晚熟球员的生存前提。
“在日本能成为职业球员的是极少数，绝大多数孩子将来都会进入社会，从事和足球无关的工作，但他们会说：还好当初学了足球，在足球中学到的东西，在社会上真的有用。足球是团队运动，要和队友一起合作，这都需要思考和沟通能力，判断力、执行力、解决问题的能力都可以通过踢球来培养，这些正是步入社会后必备的能力。”
归根结底，踢球的孩子，不该只是绿茵场上的棋子，只会走教练划的棋路。对于青训来说，踢赢比赛和踢球育人，孰轻孰重，孰因孰果，确实值得思考。日本青训被外界反复研究，但真正让体系运转的，恐怕不是某一条“训练方法”，而是一整套对“人”的理解：
“在日本人心中，往往有一种传统心理，不愿承担责任、害怕冒险的心理，待在集体里会觉得安心，因为责任似乎被分散了。但对于足球来说，在这种心理之外，也要寻求个人自我表达的平衡，才能不断成长。鼓励选手们不必过分拘谨，表现自己，让他们更勇敢的去尝试和挑战。”
“请不要轻易断定孩子有没有天赋，要多关注孩子是否拥有对足球的热情。有很多暂时无法提升自己的孩子，比周围人逊色，踢不上比赛，被教练批评，也有很多孩子为了成为身边优秀者那样的球员而努力，为了追求更高目标而愿意改变自己。”
“相反，很多在12岁到15岁踢得不够好、心怀不甘的孩子，是因为身体发育跟不上，没法自如发挥，他们中有些人会在16岁、17岁迎来爆发式成长，这种18岁前经历过很多挫折的孩子，到了20岁反而一下子突飞猛进。”
这里的关键并不是“日本就没有人情社会”，井上也承认日本社会有复杂的人际结构与上下关系；关键在于——青训岗位把“足球判断权”牢牢握在专业人员手里，并形成组织层面的保护机制。
井上说：“我认为敢于表达自己的主张，是自我表现的重要方式，也意味着去承担个人责任。”
学校教育和足球教育，是相通且互补的，在家庭、学校、社会里学到的东西，与踢球学到的东西，同时支撑起一个孩子的未来发展。
不急功近利，而是重视对孩子的培养，讲究耐心，通过体系的设立与帮助，反复给孩子机会，让他们中的佼佼者哪怕冒尖的晚一点，也能有机会出头……井上认为，这是日本足球青训强大、人才源源不断的根源。
“当我指导一个15岁的球员时，那是一场正式比赛，半场休息通常由教练回顾上半场，发现问题，然后针对下半场讲需要改善的地方。当我试图去讲话时，那个小球员已经拿着战术板，面对队友在讲了：如何组织、如何解决问题、下半场我们该怎么做……”
“日本社会确实存在上下关系，但是否作为一个必须遵守的铁律在流传？其实正在发生变化。”
“能成为职业球员的人是有限的，在中国和日本都是这样，只有极少数选手能走上职业道路。什么时候决定一个人能否走职业之路？大多球员是在18岁，在日本来说，是21岁到22岁左右才能确定下来，绝对不会在12岁、15岁就盖棺定论。”
井上回忆，比输赢更让他欣慰的，是看到孩子跳出教练的指挥，开始作为独立个体去思考、去成长。
“我在日本青训一线工作了20年，几乎从来没遇到过这种情况，如果教练向这种东西低头，那他就不配做教练。”
“足球课目的就是让男孩女孩一起开心踢球，所以足球课并不能提升孩子的球技，日本孩子想踢得更好，就会加入足球俱乐部，去足球培训班学习，这是日本学校足球教育的现状。”
井上孝浩，日本青训从业者，福冈黄蜂俱乐部青训总监，曾培养过富安健洋等优秀球员。关于青训，井上很乐意谈一谈他的认知与心得，从他的视频分享中，我们既感慨日本青训在一些细节上的认真，而更警醒和痛心的其实是某些大环境上的差别，即足球所植根的“社会文化土壤”的不同。
日本社会传统文化中，某些被视为桎梏的因素，比如过于严苛的等级尊卑意识、集体化从众心理等，是否会对足球圈的进步产生不良影响？井上认为，文化及思维层面的影响是难免的，但已经有了积极的改变。
“对孩子来说，最重要的是制定一个自我承担责任的范围，让孩子自己做决定，自己承担责任，也因为是他们自己做出的决定，所以自然而然会去努力，并承担责任。父母、教练这些别人做的决定，责任就不会落在孩子身上，但是要孩子珍惜自己做决定的过程，决定目标，制定计划，当自己想要完成一件事时，他们要掌握所需的东西，这个过程是非常重要的。”
井上的这番分析，也许可以解释中日两国青少年球员的某种对比反差。前国脚杨旭就说，中国孩子的特点是听话，场上怎么踢，一切听教练的，但日本小球员往往表现出更强的独立思考能力。
井上提到的另一个关键点是：几乎所有日本青训参与者，都重视孩子的在校学习，甚至优先级放在踢球之前。他们认为，在这个年龄段培养出优秀的综合学习能力，将决定孩子未来能走多远。
日本足球的体教结合，在基础与提高这两个环节分得很清楚。学校里也有足球课，但那是为了培养兴趣，而真想继续踢好球，要靠个人去俱乐部、社会机构“练级”。
“如果教练在挑选首发、决定派谁上时，脑子里想的是家长的脸色，那就太糟糕了。教练必须只看孩子的表现，做出公正评价，思考如何让孩子成长，基于这一点来确定首发，我认为确保不受家长影响是非常重要的。”
在中国的各级球队中，时常有这样的传闻：为让孩子踢主力，要搞好和教练的关系，甚至家长还要“上供”，对此人们似乎已见怪不怪。当这个问题被提给井上时，他却觉得是个新鲜事。
“对于教练来说，两件事不能做。第一，不否定孩子的人格，不否定孩子作为个体的存在，教练说出怎样的话、给予怎样的指导，这很重要。比如说‘输球就是因为你’、‘有你在球队气氛都变差了’这类话，孩子听了一定不想继续在这里踢球了。第二，不与其他球员做比较，唯一比较的是和过去的自己比，这能提升孩子想变好的动力。”
“你如果问日本教练，几乎所有人都会回答：上学更重要。只有保证自己的在校学习时间，在个人生活上也能稳定下来，才能把精力投入到足球中，我们都是这么认为的。在日本如果学习成绩不好，甚至连踢球资格都可能被剥夺。”
“我们作为教练，必须去看清每一位球员的成长高峰什么时候会来，12岁时就决定一切是完全不可取的。反倒是很多小时候被看好，觉得‘这孩子一定能成为职业球员’的人，最后反而没成。”
“和前辈接触时当然要保持礼貌，使用敬语认真打招呼，怀着敬仰去尊重，但前辈借此去支配、命令后辈做事的这一状况，已经逐渐改变了。前辈会通过实际行动来示范，比如准备器材和整理场地，让后辈观察和学习，即使是前辈也会为球队整理行李。”
“在日本，不觉得礼仪教育是什么‘高等教育’，因为这是再平常不过的事情，比如打招呼、对队友的感恩、对父母的感恩，这些都是平时在场下培养的，再比如球队器材，捡球、搬球门、摆放标志桶……孩子们都会比教练更早来球场，自己动手。”
“在日本的教育体系里，首先是学校，然后才是足球。你看过在欧洲活跃的日本球员采访吗？他们几乎不需要翻译，直接用英语、意大利语、法语回答采访，正是这些学习能力很强的球员，如今在欧洲大放异彩，我认为这已经成为了日本球员的标准素养了。”
“在日本学校里教足球课的老师，是班级的班主任，并不是足球教练。日本学校确实有足球课，但只占全部体育课的10%左右，剩下的内容都是单杠、体操、跳箱、垫上运动、躲避球之类。”
一个社会、社群的传统文化思维惯性是极为强大的，有时候，要想做出改变，需要努力去挣脱这种惯性。井上认为，至少在足球青训层面，日本足坛一直在努力摆脱这种社会心理惯性，鼓励孩子去独立思考。
如何让教练只对足球负责、让孩子对自己负责、让家长对环境负责；以及更重要的——把成才时间表往后移，把“能否赢下眼前这场球”、“能否踢成职业”这个执念，从青少年身上拿掉。
“如果有家长试图对孩子的比赛施加压力，作为管理者，我会严肃提醒他们。为教练创造干净的环境，让他们能安心指导孩子，我认为这样的环境很重要。”
杨旭说：“主动思考能力在中国孩子来说非常差，在日本小朋友中相对就很好，而且会把它带到球场上，更多通过自己的判断阅读比赛，而不是教练指挥。教练只是给小朋友一个范围，内容自己填写，而中国教练更多告诉你，就应该这么踢，必须这么踢。”
在井上的理念中，树人是第一位的，而孩子在低龄阶段的成绩，其实并不那么重要。
“对孩子们来说，这早已是理所当然的习惯，场地脏了就打扫干净，训练比赛结束把一切整理好再离开。在学校里都是自然而然的事情，到了足球场孩子们也会理所当然的这样做。”
他山之石可以攻玉。近年来，中国足球圈一直有呼声，希望踏实下来学习日本青训，但从这次10岁孩子打假球的事件看，不先割除中国足坛某些社会文化、思维习惯上的疾瘤，那么哪怕是再好的模板搬过来，恐怕也会在这个大环境下变味走形。
“日本青训能做到稳定的培养人才，绝不早早扼杀孩子的才能。直到大学、直到22岁，都能持续接受青训，这种环境在日本全国各地都存在，也是日本稳定人才培养体系的强项。”
“当我看到这一幕，我很开心，教练员的作用是什么？通过教导帮助孩子掌握技能，但毕竟球员自己的成长才是关键，亲眼见证这样的时刻，球员自主思考并去努力执行时，他就成长了很多。”
最关键的，是所有青训都要面对的那个问题：我们的青训培养的究竟什么？是尽快赢下青少年比赛的技能，还是让孩子在更长时间维度变得更强、更成熟、更能承担责任——无论他最终能不能成为职业球员。（二头）
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